|
|||||||
|
|
|
|||||
|
|
|||||||
PROJE SEÇİMİ
Her ne kadar "en iyi projeler öğrencilerin ilgi ve merakı ile gelişir" düşüncesinden hareketle projelerin öğrenciler tarafından seçilmesi bir esas olarak kabul edilse de, yeni bir kavramın geliştirilmesi, uygulanışının canlandırılması veya farklı matematik dalları arasındaki ilişkilerin araştırılması gibi girift hususlara ışık tutacak özgün projelerin seçimi sadece öğrenciye bırakılacak bir durum değildir. Bununla birlikte, basit ve sade düşünüşlerinden kaynaklanan farklı bakış açılarına müracaat etmemek ve ehemmiyet vermemek de bir eksiklik sayılabilir.
Proje Seçimi hususunda;
* Öğretmenlerin Önerileri,
* Konferanslar, Seminerler...
* Önceki Projelerin Muhtevi Listeleri
* Bilim ve Teknik, Focus, Sızıntı gibi süreli ilmi yayınlar...
* Lise ve Üniversitelerdeki Kitaplar...
Ve daha birçok kaynak bir fikir vermesi açısından ele alınabilir.
Seçilen proje ne jürinin dikkatini çekecek kadar öğrencinin seviyesinin çok çok üstünde olmalı, ne de öğrencinin zihninde canlandırdığı "Araştırma Projesi" olgusunu aratacak derecede basit ve sıradan olmamalıdır. Lise öğrencileri için teorik projeler düşünülebileceği gibi ortaokul öğrencileri için daha çok elle hazırlanmış görsel projelere yer verilmelidir.
Yeni ve özgün projelerin gündeme gelebilmesi hususunda öğrenciler gerektiğinde uygun ödüllerle motive edilebilir. Zira her okulda, fıtratı gereği cisimlere ve hadiselere farklı yaklaşan hatta bazen kendine uygun ortam bulamadığından dolayı kendisini anlayamadığımız ve çözemediğimiz "Sessiz Deryalar" kabilinden üç beş öğrenci muhakkak vardır. Bu öğrencileri o yönleri ile tanımak bazen tevafuken olabileceği gibi, haddi zatında buna zemin de hazırlanabilir. Okulun imkanları ölçüsünde "Matematik Klubü" kurulabilir veya uygun bir yer üzerinde "Inventive Minds" (Kaşif Kafalar) v.b. yazılı cazip kutular asılabilir.